Sciences

A faire du 24 au 28 Avril

Lundi 24:

  • En classe: Histoire: Copier la leçon 26 « Qu’est-ce que la V République? »
  • Français: Vocabulaire « Les mots composés »

Mardi 25:

  • Français: Vocabulaire « Les mots composés »
  • En classe: Orthographe « Le pluriel des noms composés »
  • En classe: Mathématiques « Les échelles »

Mercredi 26:

  • Poésie: Copier sur le cahier de poésie « Soyez polis » + illustation!
  • En classe: dictée préparée « Décolonisation »
  • En classe: Lecture CE2/CM2 Questionnaires imprimés.

Jeudi 27:

  • En classe: Mathématiques « Les échelles »
  • En classe: Conjugaison: Conditionnel présent

Vendredi 28:

  • Évaluations: Dictée préparée
  • Exercices échelles
  • En classe: Conjugaison Conditionnel présent et futur.

 

A faire pour le 24 avril

Lundi 24 avril:

  • Bulletins signés
  • Anglais: Connaitre son livre par cœur pour le film.
  • Terminer le mots croisés « 39-45 » avec définitions et grille remplie.
  • Regarder les films de sciences « C’est pas sorcier » sur l’énergie.
  • Il manque 3 livres de lecture! Vérifiez chez vous!!!

 

Protégé : A faire du 3 au 7 avril

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Récapitulatif des évaluations

Bonjour à tous,

Afin de répondre à la demande, voici une page où vous trouverez les évaluations faites en classe.

Protégé : Récapitulatif des Evaluations

A faire du 23 au 27 janvier

Mardi 24:

  • Dictée « 1884 » à copier sur le cahier du jour, si cela n’a pas été fait en classe.dictee-1884
  • Maths: « Aire du triangle » Livre Maths+ Recherche 1, 2 page 82. (Lisez bien les coups de pouce! »exercices-1-et-2-aires-triangles

Mercredi 25:

  • Défi Internet: Série 2 – Question 3
  • Français: Conjugaison – Revoir le « je retiens » sur  l’imparfait et faire les exercices suivants:imparfait-page-79

Jeudi 26:

  • Géographie: les deux premiers paragraphes de la leçon « Quels sont les principaux axes de communication en Europe? »

Vendredi 27:

  • Dictée « 1884 ».
  • Évaluation « Les engrenages » Revoir fiches sur le cahier de sciences.
  • Géographie: le troisième paragraphe et le lexique de la leçon « Quels sont les principaux axes de communication en Europe? »

Protégé : Les engrenages

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Protégé : A faire pour la semaine de la rentrée

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Le développement durable: reportage à l’école.

Protégé : A faire pour la semaine du 28 novembre au 2 décembre

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Article de la Voix du Nord

CCS informatique

Protégé : Les engrenages

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L’espace

Bonjour à tous, vous trouverez sur cette page de sciences les films à regarder pour compléter la leçon concernant l’espace.

Bonne visite.

Le document sur les séismes

Séismes

Léonard de Vinci

Venez découvrir Léonard de Vinci sur Wikipedia.

 

Cartes d’identité des planètes

Bonjour à tous,

Vous trouverez sur ce lien, les cartes d’identités des planètes pour vous aider à faire vos affiches.

http://la-voute-celeste.pagesperso-orange.fr/les_planetes.htm

Louisa Z: Les secrets des bâtisseurs égyptiens

Les secrets des bâtisseurs égyptiens

Le professeur Bonn jette un coup d œil sur une photo égyptienne. Sur cette photo des hommes tirent une statue colossale sur un traîneau. L’ homme à l’avant verse de l’ eau pour probablement faciliter le glissement du sable.
La première étape:c’est la lecture. Le professeur Bonn apprend que les égyptiens ne versent pas directement l’eau sur le sable mais ils recouvraient seulement la piste avec du limon sur lequel ils tiraient le traîneau. Le professeur apprend aussi qu’il suffisait de 6 personnes pour un chargement de 5 tonnes. Il en conclut que les bâtisseurs devaient faire beaucoup d’effort.

Jeanne: Le secret des bâtisseurs égyptiens

Le secret des bâtisseurs égyptiens

Les bâtisseurs Égyptiens tiraient des objets de 5 tonnes en posant sur le sable une couche de limon puis ils posaient de l’eau sur le sable. Mais ils ne remplissaient pas toutes la piste de limon. Lors d’une expérience menée à Karnak dans les années 1930, l’égyptologue Henri Chevrier a démontré que sur une telle surface six hommes suffisaient pour tirer des charges de 5 tonnes sur le traîneau. Concernant cette technique, les archéologues n’ont aucun doute: ils ont retrouvé des traces de limon sur des rampes en sable qui servaient à monter des blocs de pierre au sommet des édifices au fur et à mesure de leur construction. Les Égyptiens on besoin (pour faire glisser leur charge) de beaucoup de sable et peu d’eau. Le chercheur réalise une maquette de traîneau en plastique relié à un treuil qu’il place sur une couche de sable aplanie. Le treuil est équipé d’un capteur de force qui mesure la résistance à la traction et évalue ainsi le frottement en fonction de la qualité d’eau versée sur le sable.

Claire: Le secret des bâtisseurs égyptiens

Le secret des bâtisseurs égyptiens

Le professeur Bonn s’est demandé, en voyant un bas-relief datant de 1850 avant J-C, comment les bâtisseurs égyptiens transportaient leurs lourdes charges jusqu’au chantier avec si peu d’ouvriers.
Il a remarqué, sur le bas-relief, un homme versant quelque chose devant le traîneau : il pense que l’homme versait de l’eau sur le sable pour faciliter la glisse. Le professeur Bonn a réalisé de nombreuses expériences ( mélange d’eau et de sable ) prouvant qu’il avait raison .
Les égyptologues, ont une autre idée : les bâtisseurs versaient du limon boueux devant la piste du traîneau; une fois le traîneau passe, ils reprenaient le limon écrasé et le replaçaient devant ( il ne fallait donc pas beaucoup de limon ). Cette idée semble bonne car ils ont retrouve des traces de limon sur un traîneau.